对内科学2种病例教学模式的探讨

摘要：

@@ 内科学是一门专业性、实践性都很强的临床学科,教材基本按病因、发病机理、临床表现、诊断、治疗的顺序编写.如果教师用传统教学法照本宜科,学生机械、被动地接受知识,这既不利于调动学生学习的积极性和主动性,也不利于学生临床思维能力的培养.多年来我院内科学教研室一直探索病例教学模式,积累了较为成熟的经验,现以"再生障碍性贫血"为例对2种病例教学模式加以探讨.

关键词：内科学、病例教学模式、病例收集

所属期刊栏目：28

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2010-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79