甘肃省卫生学校学生执业护士资格考试焦虑状况研究

摘要：

目的 调查甘肃省卫生学校2009届护理专业毕业生的执业护士资格考试焦虑状况,为在校学生应对执业护士资格考试提供心理指导.方法 选取甘肃省卫生学校2009、2010届学生共362人作为研究对象,采用自编一般情况调查表、症状自评量表(SCL-90)、状态-特质焦虑问卷(STAI-fromY)和一般自我效能感量表(GSES)进行焦虑状况调查.结果 甘肃省卫生学校学生的焦虑发生率高于国内其他相关研究人群.考试组学生焦虑得分显著高于非考组学生,并且焦虑状况与自我效能感、心理健康状况、对学校和现状的满意度等呈明显相关性.结论 甘肃省卫生学校学生焦虑得分显著高于全国常模(女),参加执业护士资格考试学生的焦虑得分显著高于不参加考试学生.

关键词：执业护士资格考试、考试焦虑、心理指导

所属期刊栏目：28

分类号：G526.5(中国教育事业)

在线出版日期：2010-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：119-121