护理学基础操作训练模式改革初探

摘要：

目的 改革护理学基础操作训练模式,探索提高学生操作能力的新途径.方法 以"工学结合,理实一体化"教学理念为指导,采用分层训练、分步训练、计算机模拟训练及模拟情境训练模式.结果 通过2007级学生2学期的实践,对45名学生及3家医院20名临床带教教师共65人进行访谈,有25名学生及14名教师认为新护理技能训练模式可以提高学生的实际操作能力,有23名学生认为有助于增强临床实习的适应性,有12名教师认为学生的沟通能力、应变能力有所提高.结论 采用分层训练、分步训练、计算机模拟训练及模拟情境训练模式对提高学生实际操作能力有促进作用.

关键词：护理学基础、操作训练模式、操作能力

所属期刊栏目：28

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2010-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77