10.3969/j.issn.1671-1246.2010.06.034
五年制高护专业人体解剖学教学模式改革的实践与探索
针对从学生学习的特点、实际情况、知识背景等入手,进行两阶段授课模式;以案例为中心,为专业课教学做好铺垫;以临床护理为契入点.促进基础教学与临床实践互动;组建科研兴趣小组,以科研促进教学质量提高;实施考试改革,促进优化知识评价体系等问题,探索五年制高护专业人体解剖学教学模式的改革与实践.
人体解剖学、教学模式、改革
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G420(教学理论)
2010-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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