10.3969/j.issn.1671-1246.2010.04.022
高职护理专业课堂教学有效性评价体系的研究
现研究以问题中心探究学习为模式,以愉快教育、课堂观察为手段,构建课堂教学有效性评价体系.通过对教师、学生进行课堂观察及问卷调查,并采用自评和他评结合等方法进行评价,以促进学生发展和教师专业成长,最终达到提高课堂教学效率的目的 .
课堂教学、有效性、高职护理专业、评价体系
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G40-03(教育学)
2010-04-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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