10.3969/j.issn.1671-1246.2009.21.036
运用三阶段式循环教学法提升学生综合能力
目的 探讨三阶段式循环教学法在护理专业课教学中的运用效果,以提高学生的综合技能.方法 选取我校2007级三年制专科护理专业2班110名学生,分为实验组(55人)和对照组(55人).实验组采用三阶段式循环教学法,对照组采用传统教学法进行教学,对2组学生理论考试、单项技能考核、综合考评成绩进行统计分析.期末采用自行设计问卷对实验组学生进行调查.结果 实验组学生的理论考试、单项技能考核、综合考评成绩优于对照组,2组比较具有统计学意义(P<0.01).结论 采用三阶段式循环教学法可提高学生综合能力.
三阶段式循环教学法、护理专业课、综合能力、教学效果
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G424.1(教学理论)
2010-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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