同伴关系对小学生学业成绩影响的研究

摘要：

本研究选取二至六年级的小学生为被试,先进行同伴提名测验,获取小学生的同伴接纳和同伴拒斥程度,并把同伴接纳和同伴拒斥合并为同伴关系总和;2周后再考查学生的语文和数学成绩(总分作为学业成绩的原始分),将语文和数学成绩标准化后作为学业成绩的标准分.研究表明,同伴关系(尤其是同伴接纳)对学生的学业成绩有一定的影响作用,并且这种影响作用受制于年龄,低年级时影响小,高年级时影响较大.

关键词：同伴关系、小学生、学业成绩、决定系数

所属期刊栏目：27

分类号：G526.5(中国教育事业)

在线出版日期：2010-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：115-117