对农业院校高职高专英语课堂教学策略的思考——以云南省为例

摘要：

@@ 高职高专英语教学普遍存在学生英语基础差、对英语学习不重视等问题,就云南省农业高职院校而言,这些问题更为突出.笔者对昆明市农业职业院校的调查表明,约80%的高职高专学生高考英语成绩低于90分,且学生大部分来自农村,听、说能力差,对英语普遍缺乏兴趣.由于学生整体水平较低,课堂上跟教师配合不积极,以及授课班级大,因而教师在教学中普遍采用讲授式教学方法,重知识传授、轻技能训练.高职教育学制为3年,其中1年时间用于实习、实训,所以真正用于英语教学的时间总共180～220个学时,大大少于一般本科院校.面对课时少、学生基础差等诸多问题,课题组结合教学目标,采取了一系列切实可行的教学策略,并取得了一定成绩.

关键词：高职高专、英语教学、教学目标、教学策略

所属期刊栏目：27

分类号：G422(教学理论)

资助基金：云南省普通高等学校英语非专业教学科研重点立项项目"云南省农科院校高职高专英语课程教学体系改革研究与实践"研究论文07GY00189

在线出版日期：2009-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24