10.3969/j.issn.1671-1246.2009.11.085
科学规范统一加强教材编写——以《健康评估》教材为例
通过比较不同版本和版次教材,尤其是高职护理专业<健康评估>教材中有关概念、定义、表述的差异或争议,提出一些建议,以期促进高职教材编写的科学性、规范性、统一性.
教材编写、科学性、规范性、统一性、《健康评估》
27
G423.3(教学理论)
2009-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
140-141
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10.3969/j.issn.1671-1246.2009.11.085
教材编写、科学性、规范性、统一性、《健康评估》
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G423.3(教学理论)
2009-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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