高职院校尝试研究型教学的思考

摘要：

@@ 要了解研究型教学,首先要明确什么是研究.美国国家科学教育标准中对研究的定义是:研究是多层面的活动,包括观察;提出问题;通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制订调查研究计划;根据实验证据对已有的结论做出评价;用工具收集、分析、解释数据;做出解答、解释和预测;交流结果.研究要求确定假设,进行批判的和逻辑的思考,并且考虑其他可以替代的解释[1].

关键词：高等职业教育、研究型教学、能力培养

所属期刊栏目：27

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2009-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22