建立专科护理教学一体化教学模式的可行性分析

摘要：

目的 探讨建立专科护理、教学一体化教学模式的可行性.方法 以自制教学评价表作为测量工具,以随机抽样的方法选取一个班学生(49人)作为教学对象,从事临床专科护理教学的临床护理骨干、医师、专职护理教师各一人作为评价对象.将临床护理骨干分别与医师、专职教师的教学评价进行对比分析.结果 临床护理骨干的教学态度、教学内容的针对性明显高于医师和专职护理教师(P＜05),但教学方法 、教学技能的运用明显低于专职护理教师(P＜0.05).结论 建立专科护理、教学一体化教学模式是提高教学质量,培养贴近临床、贴近社会实用型护理人才的有效尝试,有利于实现教学及,临床资源共享,具有推广价值.

关键词：专科护理、教学评价、一体化教学模式

所属期刊栏目：27

分类号：G420(教学理论)

资助基金：湖南省南华大学重点课题06Z26

在线出版日期：2009-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12