预科分级教学的理论依据与教学意义

摘要：

@@ 在新疆大专院校针对少数民族学生的汉语教学主要分为汉语专业教学和汉语预科教学两种模式,对于目前的汉语预科教学,各学校都在探索发展的路子.汉语预科教学由试行了若干年的分散教学向集体教学改革,并从学籍管理、课型分类、语言技能训练、现代化教学手段、利用教材选择等方面进行改革和建设,以寻求汉语教学水平提高的有效途径,努力使汉语教育与所在学校的专业知识课程教学和用汉语授课的要求相适应.

关键词：汉语预科分级教学、理论依据、教学意义

所属期刊栏目：26

分类号：G630(中等教育)

在线出版日期：2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29