高职信息技术课程改革思路与举措

摘要：

@@ 分层教学是尊重学生个性、促进所有学生发展的有效措施,是在班级授课制下按学生实际学习程度施教的一种重要手段.苏联教育学家赞可夫在<教学与发展>中提出:"使包括后进生在内的全体学生都得到一般发展的原则."美国心理学家布鲁姆也曾在掌握学习理论中指出:"许多学生在学习中未能取得优异成绩,主要问题不是学生智慧、能力欠缺,而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的.如果提供适当的学习条件,大多数学生在学习能力、学习速度、进一步学习动机等方面会变得十分相似."这里所说的学习条件是指学生学习并达到掌握所学内容必需的学习时间、给予个别指导和全新的学习机会等.分层教学就是最大限度为不同层次学生提供这种"学习条件"和"必要的、全新的学习机会"[1].

关键词：高职、信息技术课程、分层教学

所属期刊栏目：26

分类号：G420(教学理论)

资助基金：苏州卫生职业技术学院科研课题资助项目azwzy03

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20