10.3969/j.issn.1671-1246.2008.12.063
主动性培养与新大纲目标的实施
对学生学习主动性的调查与统计发现,多数学生不能主动学习,学习被动、懒惰.比较主、被动学习与学习成绩之间的关系,P<0.05,有显著性差异,提示基础教育对激发学生学习兴趣,培养其积极、主动的学习习惯具有重要作用.职业教育作为基础教育的延续,亦不能忽视对学生学习主动性的培养.针对新大纲制订的培养目标进行教学方法的改进.促进其主动性的培养,使受教育者主动进取,成为合格的高素质劳动者.
主动性、新大纲、培养目标、高素质劳动者
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G526.5(中国教育事业)
2008-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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