护理英语形成性评价实验研究

摘要：

目前,在国内护理英语教学评价体系中,普遍存在一个非常严峻且迫切需要解决的问题:缺乏有效的评价工具.在护理英语教学历史上,由于长期受终结性评价的影响,考试已经成为至高无上的惟一评价工具.然而,这些考试只注重对护生语言知识的考查,却不能整体评价护生的语言运用能力;仅关注考试结果.并不关注护生的学习过程、学习行为、学习策略、学习态度、情感、价值观等.现就如何在护理英语教学中实施形成性评价进行探讨和实验研究,力图建立适合护理英语教学的科学、合理的多元评价体系.

关键词：形成性评价、档案袋、语言综合能力、学习过程

所属期刊栏目：26

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93