多元智能理论在中职学校班主任工作中应用的思考

摘要：

根据多元智能理论,每个人都有8种智能,这8种智能要素是多角度相对独立地表现出来的,而不是以整合方式表现出来的.现结合中职生的特点,对班主任如何正视学生差异,因材施教,扬长避短,发挥智能优势,提高学生综合素质进行一些探讨.

关键词：多元智能理论、班主任工作、应用、中职学校

所属期刊栏目：25

分类号：G635.1(中等教育)

在线出版日期：2008-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58