10.3969/j.issn.1671-1246.2007.23.052
导师制在青年教师生理学教学中的应用
@@ 导师制起源于英国,是一种因材施教的柔性培养机制,即由导师对学生的学习、品德及生活各方面进行个别指导的一种教育制度.导师制已广泛应用于研究生教育中,并收到良好成效.将导师制引入青年教师培养过程中,从而促进青年教师快速成长.笔者认为,可从以下几方面入手,探索在生理学教学中应用导师制,缩短青年教师的教学成熟期.
导师制、青年教师、生理学教学
25
G421(教学理论)
2008-03-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
80-81