浅谈在中等卫校生理学教学中比喻的应用

摘要：

@@ 生理学是一门理论性很强的机能性学科,内容较为抽象,且很多生理活动都是一个动态连续的过程,而在教学中又没有一个形象、直观的教学模具,这就需要学生有很强的逻辑思维和理解能力.

关键词：中等卫校、生理学教学、比喻

所属期刊栏目：25

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89