10.3969/j.issn.1671-1246.2007.05.086
护理本科生实验课学习积极性影响因素的调查分析
目的 了解护生实验课学习积极性及其影响因素.方法 采用问卷调查法,以延安大学医学院护理系本科生作为调查对象进行调查分析.结果 护生认为影响实验课学习的主要因素是实验室条件,其次是教师教学方法、学生个性特点、学习氛围和教师教学态度等.不同年级护生在实验课学习积极性影响因素的认识上有差异(P<0.05).主要表现在实验室条件、学生个性特点、教师教学方法等方面.结论 影响护生进行实验课学习的因素是多元的,不同年级护生在实验课学习积极性影响因素的认识上有差异.
护理本科生、实验课、学习积极性、影响因素
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G526.5(中国教育事业)
2007-04-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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