10.3969/j.issn.1671-1246.2006.24.014
建构主义学习环境下教师的新角色
以建构主义学习理论为指导,重新认识教师在教学中所扮演的角色.在教学过程中,教师要担当以"学"为中心,设计教学的角色;围绕学习任务,指导意义建构的角色;激发学习兴趣,促进意义建构的角色;创设学习情境,帮助意义建构的角色;组织协作学习,融合学习群体的角色;提供认知资源,保证有效建构的角色.教师的这些角色,对创新人才的培养,实现素质教育必将会起到积极的作用.
建构主义、教师、角色
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G451.6(教师与学生)
2007-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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