答疑与质疑浅探

摘要：

针对学生主动性、积极性不高的现状,在正常人体学教学方法上加以改进,一改过去被动答疑方式为主动质疑方式,不仅给学生以一定压力,促进其温故而知新,而且又能使教学相长,拓宽教师备课的深度和广度.

关键词：答疑、质疑、信息反馈、教学相长

所属期刊栏目：24

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2007-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24