增强学生元认知策略监控水平的研究

摘要：

目的 教会学生利用元认知策略监控的方法学会学习.方法 利用同一门课、相同专业的学生作对比研究,不同专业的学生作重复对比.结果 元认知策略监控对学生修正策略过程、完成学习目标具有实际效果.结论 元认知策略监控对职业教育具有可操作性.

关键词：学生、元认知、策略监控

所属期刊栏目：24

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2007-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23