10.3969/j.issn.1671-1246.2006.23.012
增强学生元认知策略监控水平的研究
目的 教会学生利用元认知策略监控的方法学会学习.方法 利用同一门课、相同专业的学生作对比研究,不同专业的学生作重复对比.结果 元认知策略监控对学生修正策略过程、完成学习目标具有实际效果.结论 元认知策略监控对职业教育具有可操作性.
学生、元认知、策略监控
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G40(教育学)
2007-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
22-23
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10.3969/j.issn.1671-1246.2006.23.012
学生、元认知、策略监控
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G40(教育学)
2007-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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