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10.3969/j.issn.1671-1246.2006.23.008

浅议教师的教学反思及其培养指向

引用
教师反思意识和反思能力是教师职业成熟的重要标准.对教学反思含义、作用、结构的充分认识,将提高高等职业学院教师的反思意识、反思能力,加速教师职业成长.在培养教师的反思能力时,不同教师群体的反思指向存在差异,应各有侧重.

教师、教学反思、培养、指向

24

G64(高等教育)

2007-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

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1671-1246

62-1167/R

24

2006,24(23)

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