在外科护理教学中培养学生批判性思维能力的方法探索

摘要：

@@ 批判性思维(critical thinking)来源于哲学领域,20世纪30年代由德国法兰克福学派提出.近年来,西方教育界越来越重视学生批判性思维能力的培养.教授学生批判性思维技能不仅是可能的,而且是应当的[1].自20世纪80年代引入护理教育以来,有关批判性思维教学方法的讨论非常多,引起护理界专家的重视.美国护理联盟会和美国护理学院协会在1992年正式提出批判性思维在护理中的重要性[2].进入21世纪,批判性思维能力将成为护理人员的必备能力之一.培养学生的思维能力,特别是批判性思维能力,以适应现代护理实践中日益呈现的整体性、独立性、复杂性和多样性的发展.只有具备批判性思维能力,才能适应护理职业的需要,在促进学科发展的同时,完善自我发展.

关键词：外科护理、批判性思维、方法

所属期刊栏目：24

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2006-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32