10.3969/j.issn.1671-1246.2006.18.016
教师良好情绪的课堂效应
教师在课堂上良好的情绪表现,往往能产生有声语言难以替代的感染效应.这种效应不仅能缩短师生之间的心理距离,创造融洽、平等的对话气氛,而且能使学生较长时间保持注意的强度,强化学生学习的兴趣,启发学生的思维,提高认知的效率,更能丰富学生的情感世界,改变学生的人格品质.
教师情绪、课堂效应、教学效果
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G420(教学理论)
2006-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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