10.3969/j.issn.1671-1246.2006.16.032
谈合作性学习中教师与学生角色的多重性
通过组织中药专业学生开展与专业课程学习密切相关的社会调查活动,研究合作性学习的目的与意义,同时揭示合作性学习中教师与学生角色的多重性,探讨如何进行合作性学习.
合作性学习、角色、多重性
24
G421(教学理论)
2006-09-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
53-55
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10.3969/j.issn.1671-1246.2006.16.032
合作性学习、角色、多重性
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G421(教学理论)
2006-09-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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