五年制高职教育护理专业设置的思考

摘要：

五年制高职护理教育实行五年一贯制的教学计划,避免了中、高职衔接过程中课程设置、学时和内容上的重复,相对于高中起点的三年大专护理教育更有利于职业技能的培训;学生年龄小、可塑性强,更有利于职业认同感的形成.科学发展五年制高职护理教育,认真研究和预测专业走向和培养目标,及时调整和优化专业结构和教学内容,加强区域统筹,制订规范专业设置的政策,以平衡未来护理市场的供求关系,最大限度地利用现有教育资源,办出特色.

关键词：五年制高职教育、护理、专业设置

所属期刊栏目：24

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2006-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87