优化整合教材结合多元化教学法提高教学效果

摘要：

为加强学生归纳、综合和自学能力的培养以及解决目前教学中存在的学时数少、教学内容多的矛盾,采取优化多元化教学法于生理学理论教学中,即通过优化重组课程内容,应用导读法、激疑导思法和置疑自学法等进行理论教学,收到良好的效果.

关键词：教学方法、教学效果、生理学

所属期刊栏目：24

分类号：G420(教学理论)

资助基金：广东药学院校科研和教改项目B05

在线出版日期：2006-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18