10.3969/j.issn.1671-1246.2006.07.034
发挥学生主动性科学设计教学过程
从现代教育教学理论的角度对当今课堂教学存在的问题和缺陷作较为详尽的论述、分析.以如何发挥学生的主动性、主体作用和主观能动性为出发点,科学、合理地设计教学过程,使学生参与教学的整个过程,从而提高学生的积极性和创造性,达到提高知识、锻炼能力的双重效果.
学生、主动性、教学过程
24
G421(教学理论)
2006-05-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
61-63
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1671-1246.2006.07.034
学生、主动性、教学过程
24
G421(教学理论)
2006-05-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
61-63
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn