10.3969/j.issn.1671-1246.2005.23.010
如何走出"半个人的教育"的误区--医学生人文素质状况调查与思考
现代医学教育存在着把医学科学与人文素质教育分离的"半个人的教育";走出"半个人的教育"的误区除了认识现状、分析原因外,基本途径在于从课程设计、专业渗透、校园文化、教师培养等方面寻找对策.
半个人的教育、医学生、人文素质
23
G40-012(教育学)
2005-12-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
20-21
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10.3969/j.issn.1671-1246.2005.23.010
半个人的教育、医学生、人文素质
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G40-012(教育学)
2005-12-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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