语文模糊教学与学生创新能力的培养

摘要：

教育呼吁创新,传统的教学因其照搬"教参"上的说法,束缚学生的创新思维.语文学科的人文性特点决定读者对文学作品的理解可以存在差异性,因此,语文学科呼唤"模糊教学",以培养学生多角度、全方位地看问题的能力.

关键词：模糊教学、创新能力、培养

所属期刊栏目：23

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2006-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54