心理调适对课堂行为的影响

摘要：

目的探讨课内、课外心理调适的方法,并了解心理调适对课堂行为的影响.方法分析课内心理调适"讲为主"、"讲问为主"、"讲帮为主"及课外心理调适"<论语>学习"对学生情绪和课堂行为的影响.结果课内"讲帮为主"教学方式及课外"<论语>学习"与学生正面、积极稳定情绪及学生课堂行为均呈正相关,并有显著性差异(P＜0.01).结论课内"讲帮为主"教学方式及课外"<论语>学习"可以促进学生正面、积极、稳定情绪,从而改善课堂行为.

关键词：心理调适、课堂行为、教学方法、改革

所属期刊栏目：23

分类号：G441(教育心理学)

在线出版日期：2005-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64