10.3969/j.issn.1671-1246.2005.07.046
浅谈少数民族学生病理学实验教学
实验教学既能使学生巩固和加深对课程理论知识的理解,又能使学生通过对具体标本的观察培养观察、分析、解决问题的能力.针对少数民族学生的自身特点,从树立学习动机、加强师生沟通、联系基础与临床、改进授课内容、因材施教等5方面着手,提出了一些针对少数民族学生病理学实验教学的方法和建议.
少数民族、病理学、实验教学
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G424.31(教学理论)
2005-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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