教师专业化发展与专业课案例教学

摘要：

@@ 1教师专业化发展的涵义
我国1994年1月1日开始实施的<教育法>规定"教师是履行教育教学职责的专业人员".首次从法律上确认了教师的专业地位.21世纪的教育改革又给教师专业化发展增加了新的内涵,即教师不仅是知识的传递者,还是心灵火花的点燃者.发达国家对教师的专业要求已大大提高,在我国教师专业化发展才刚刚起步.教师专业化发展的核心内容是专业知识、专业能力、专业品质三方面结合的统一体,三者相互为用,缺一不可.

关键词：教师、专业化发展、案例教学

所属期刊栏目：23

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2005-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29