10.3969/j.issn.1671-1246.2005.03.053
临床护理人员继续教育内容刍议
@@ 护理学是自然科学和人文科学的交叉学科,在相当长的一段时期内,我国传统的护理教育仍摆脱不了以疾病为中心,这种教育模式习惯沿用传统医学的思维方式,只重视疾病,而忽视了“人”.我国的护士知识结构层次欠缺,学历大多是中专、大专,缺乏人文、心理、社会科学等方面的知识,因此整体素质不高.在临床工作中,护士的整体素质培养,补充专业知识不足,有侧重地学习人文、心理、社会科学知识等,有计划地实行继续教育,提高护士水平,弥补传统教育的缺陷,是一个长期的重要任务.
临床、护理人员、继续教育
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R192(保健组织与事业(卫生事业管理))
2005-05-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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