10.3969/j.issn.1671-1246.2005.03.045
注重在药理学备课中对教材的"五化"处理
备课中对教材的处理是提高教学质量的一个重要环节,而对中专药理学这样内容庞杂的教科书则更应狠下工夫做好案头工作.具体阐述了对教材精简化、通俗化、情境化、个体化和整体化的"五化"处理,力求使之更加适应并激活学生学习的准备状态.
备课、教材处理、"五化"
23
G423.3(教学理论)
2005-05-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
63-64
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1671-1246.2005.03.045
备课、教材处理、"五化"
23
G423.3(教学理论)
2005-05-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
63-64
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn