关于后进生转化工作的体会

摘要：

@@ 一个班级肯定既有好生,又有差生,作为班级管理的主要成员--班主任,不能因为某些学生的学习成绩好就对他们和颜悦色、宠爱有加,也不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化.班主任对这些后进生的冷眼相看,或许是把他们推向更为错误方向的助力.苏霍姆林斯基曾感叹:"从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子."教育的这种反差效应告诉我们:对后进生这样一个"与众不同"的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,无私给予师爱,让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露,健康成长.

关键词：信任激励、尊重激励、帮助激励、赏识激励、奖励激励

所属期刊栏目：22

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2005-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24