10.3969/j.issn.1671-1246.2004.16.010
关于构建高职公共课程模式的思考
目前高职公共课程存在着重学科、轻应用;重理论、轻实践;重显性课程、轻隐性课程等问题.构建和实施"一个平台,多个模块"的公共课程模式,对于增强公共课程教学效果,实现高职人才培养目标具有重要意义.
高职、公共课程模式、教学改革
22
G423(教学理论)
2004-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
23-25
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10.3969/j.issn.1671-1246.2004.16.010
高职、公共课程模式、教学改革
22
G423(教学理论)
2004-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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