10.3969/j.issn.1671-1246.2004.13.047
如何突破生物学教学中的难点
生物学教学中,根据学生实际情况,对难点的教学采取运用迁移、比较对照、诱导思维、电教辅助、讲练结合等方法由表及里、深入浅出地引导学生思考分析,最终达到突破难点、掌握新知的目的.
生物学、教学难点、突破
22
G420(教学理论)
2004-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
70-71
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1671-1246.2004.13.047
生物学、教学难点、突破
22
G420(教学理论)
2004-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
70-71
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn