10.3969/j.issn.1671-1246.2004.10.022
在教学中如何控制恰当的动机水平
在教学中应控制恰当的动机水平.教师应注意以下几点:(1)经常让学生独立完成一些难度适中的任务;(2)根据课题难度,恰当控制课堂气氛;(3)正确指导结果归因.
动机水平、难度、效能期待
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G424.2(教学理论)
2004-07-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
37-38
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10.3969/j.issn.1671-1246.2004.10.022
动机水平、难度、效能期待
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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