浅谈儿科教学中的导言设计

摘要：

@@ 导言是指教师在传授新知识之前根据课时目标设计的简明、精确、严密,有针对性、启发性、趣味性、概括性的教学语言.它不但具有突出重点、承上启下、启发思维的作用,而且具有引起学生学习兴趣、诱发学习动机、集中注意力的作用,是调动学生智力和非智力2个因素的重要内容之一.在课堂教学中,运用导言在新课一开始就能"一石激起千层浪",把学生的心抓住,不仅可激发学生的求知欲,把学生带到教师的思路上来,而且可使学生明确要求,集中精力,积极思考,主动投入到课堂学习中去,从而达到渲染良好的课堂气氛,提高课堂教学效果的目的.通过师生双边的同步活动达到课时目标,是一堂课是否取得预期效果的关键环节之一.根据儿科教学的特点,笔者就多年教学中取得较满意效果的导言设计谈谈体会.

关键词：儿科、课堂教学、导言设计

所属期刊栏目：22

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2004-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：68-68