10.3969/j.issn.1671-1246.2004.07.064
浅谈临床护理学教学中的身心状况描述
@@ 随着医学科学的发展,自然、心理、社会因素对健康和疾病的影响已摆在了疾病研究的突出位置,医学模式已由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,护理也从以疾病为中心、以工作任务为基础的功能制护理转变为以人为中心、以护理程序为基础的系统化整体护理.如何让护理专业的学生走上临床岗位就能适应这种转变,树立整体护理意识,对护理程序运用自如,近年的临床护理学教学实践表明,学生描述患者身心状况能力的培养是解决问题的关键之一.
身心状况描述、护理能力、临床护理学
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G623.1(初等教育)
2004-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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