实验报告册在基础护理技能操作教学中的应用

摘要：

目的观察自行设计的一套实验报告册在提高护生护理操作技能、沟通技术中的作用.方法将367名护生随机分为实验组、对照组.实验组在讲授护理技能操作时使用实验报告册,对照组则采用传统教授方法.比较2组护生理论水平、操作水平、沟通能力.结果2组的理论水平无显著性差异(P＞0.05);实验组的技能操作水平、沟通效果均高于对照组,有显著性差异(P＜0.01).结论实验报告册的应用对提高护生护理操作技能,改善其在护理操作中的沟通效果有很大作用.

关键词：基础护理技能操作、实验报告册、教学效果

所属期刊栏目：22

分类号：G441(教育心理学)

在线出版日期：2004-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96