改革实验课教学方法 提高护理操作水平

摘要：

目的探讨改革实验课教学方法,对于提高护理操作水平的作用.方法选择1999级四年制中专护生4个教学班200名学生,随机将1、3班作实验班,2、4班为对照班.对照班用传统的方法教学:预习--讲授--示教--回示/练习--矫正.实验班分别运用了自学--练习--回示--矫正、"拉着走"和"自己走"相结合、小组达标、角色扮演、亲身体验、技术竞赛法.结果技能考核成绩实验班明显高于对照班;理论考核成绩实验班与对照班无显著性差异;临床护理能力综合评估,实验班优良率明显高于对照班.结论根据实验课的教学内容,恰当地采用不同的教学方法,能够提高护理操作水平.

关键词：改革、教学方法、护理操作水平、护生

所属期刊栏目：22

分类号：G423.1(教学理论)

在线出版日期：2004-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77