10.3969/j.issn.1671-1246.2003.04.039
教师如何把握好"主导"的全过程
@@ 教学过程是教与学的双边活动,按照现代教育观点,教学过程中教师是"主导",学生是"主体".教师如何把握好"主导"的全过程,笔者认为应该从以下几个方面入手.
教师、主导、前提、过程
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G421(教学理论)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1671-1246.2003.04.039
教师、主导、前提、过程
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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