浅谈中专卫校物理学习的困难与对策

摘要：

@@ 1困难形成的原因
1.1知识梯度跃升太大
现行的初中物理教材内容编排形式是以观察与思考、实验与思考、读读、想想、议议、算算为主,另外还安排了大量的小实验、小制作、阅读材料和仪器使用说明等形式;教学要求上重点在于使学生通过形象思维获得和掌握物理初步知识,培养学生学习物理的兴趣和科学文化素养,因此在教学方法上是以观察、实验为基础,对物理概念和物理规律的讲授以及现象的解释仅是粗略和定性的.而现行的中专卫校物理教材在编写形式上基本是以高中物理教材为蓝本,虽深度不如高中,但广度有过之而无不及.在教学中,对物理概念和规律的讲授跨越了从现象到本质,从具体到抽象,从实物到"模型",从定性到定量,从标量到矢量的过程,跨度较大.如教材中引入的"理想模型"和"场"观念,刚人中专卫校的学生就很不适应,难以理解.

关键词：物理学习、困难、对策

所属期刊栏目：19

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2005-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70