从绘一幅画到做一幕戏:互联网时代历史教研新动向探微

摘要：

最近二十年来,互联网技术的发展使得全球商业活动与社会日常生活发生了颠覆性变革,互联网及数字技术所展现出的对人类思维模式、行为方式及社会系统的深刻影响越来越为学界所重视.互联网重返学界——尤其是相对传统的人文基础学科——成为最近几年里全球性的一种新动向.尽管目前这些创新努力时间尚短,经验有限,远未臻于成熟,但以历史学科为例,短短三五年间,从最基础的教与学到最顶端的前沿研究的各个层面都出现了一些令人印象深刻的新动向.在技术更新频繁的今天,及时总结、探讨这些新经验,既“预”社会之流,也“预”技术之流,对学科自身当是必要和有价值的.

关键词：互联网、数字人文、历史教学、历史研究

资助基金：国家社会科学基金项目“20世纪中国大学生社会来源变迁的量化研究”15BZS073;香港研究资助局项目“中国教育精英的社会及地理来源研究1865-201416602117的中期成果

在线出版日期：2019-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：121-134