南昌市中学教师职业紧张现状及其影响因素
目的 分析南昌市中学教师职业紧张现状并探讨其影响因素.方法 采用分层随机抽样方法抽取南昌市20所中学共742名中学教师,使用职业紧张量表(OSI-R)中的个体紧张反应问卷(PSQ)对其进行紧张反应测评.结果 南昌市中学教师PSQ得分为95.39±20.82.多元回归结果显示,经济水平越宽裕,PSQ及4个子项目的得分越低(P＜0.01);学校规模、批改作业时间及每周授课数与PSQ、PSY、PHS的得分呈正相关关系(P＜0.05);女性的PSQ、PSY、PHY得分高于男性(P＜0.05);未婚教师的PSQ及IS得分较高(P＜0.05),学生成绩好的教师VS、PSY得分较低(P＜0.05),参加培训次数多的教师PSQ及PSY得分较高(P＜0.05),担任班主任的教师VS得分较高(P＜0.05),非重点中学、教龄长、已生育的教师IS得分较低(P＜0.05).结论 南昌市中学教师的职业紧张反应程度较高,主要影响因素包括经济水平及工作负担.
中学教师、职业紧张、影响因素
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R135;C913.4(劳动卫生)
2014-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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