口腔微生物学实验课程三年教学总评分析

摘要：

增设口腔微生物学实验课,根据口腔医学特色设计系列实验,培养学生的基础、专业、综合、创新能力,经过3年的教学结果,对实验课程的建设进行总体评估.教学方式采用学生两两配对模式,采集口腔牙菌斑,选择性MS培养基分离致龋菌,BHI液体培养基纯化培养,革兰染色和生化糖管鉴定致龋菌.对2009～2011年3年度的实验教学结果进行总体分析.经过实验课的系统教学,学生的口腔微生物学科研能力都有所提高,评分“A”的比例从实验一的56.3％提高到实验四的78.2％,评分“C”的比例从实验一的31.1％下降为实验四的4.6％.口腔微生物学实验教学能够加深学生对理论知识的理解,有助于培养学生的专业技能和科研能力,提高口腔医学教育质量.

关键词：微生物、致龋、口腔、实验教学

所属期刊栏目：33

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：国家自然科学基金81101221

在线出版日期：2013-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：109-112