以学生为中心的微生物学线上线下混合式教学创新与实践

摘要：

为解决当前传统教学方式不能满足学生差异性与个性化需求、大学生普遍感觉迷茫与微生物抽象难学造成学习动力与兴趣不足这两大教学问题,微生物学教学团队以学生为中心、产出为导向,通过"找闪光点、做人生规划"帮助学生"树立志向、报效国家、振兴乡村";进行"课前自学-课中研讨-课后体验"的创新设计,实现线上线下无缝对接.依据创新性、高阶性与挑战度要求,实施每集一悟、体验学习、拓展学习等创新举措,并将课程思政贯穿全程,充分开展师生、生生互动.建立了形成性多元考核评价体系.学生对改革较为满意,双创项目参与率、考研录取率、学习成绩与学科竞赛成果持续显著提升.研究结果可为微生物学课程的创新教学改革提供参考.

关键词：微生物学、线上线下混合、多元评价、课程思政

所属期刊栏目：50

分类号：G642;G4;J613.1

资助基金：浙江省课程思政教学研究项目;浙江省课程思政示范课程;浙江省课程思政示范课程

在线出版日期：2023-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：1354-1364